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教育本是同源异流
近来大半个月我都有在曲子的细节处理和感情的融入方面下苦功，我抓的细致了，学生自然会辛苦一些。就拿桐桐来说，每每给她上得课来，过后我都是大汗淋漓，她自己也不住的说：“唐老师，我手上都冒汗了，脚都没力气了。”
不知道你们是否也有这样的经历和感受，每当我们全身心投入一件事的时候，都会处在忘我的境界，往往需要一些时间才能走出来，事后的反应就是脑袋麻木了。
其实不然，那是放空后的一种纯澈，不知身在何处的茫然感，只是数分钟的事，回过神来，那种感觉是特别酣畅舒服的。就像我每次上完课，总习惯呆坐两三分钟才会回过神儿来。
这是我上课以来，长期形成的习惯，上课前需要提一下气，下课后又需要几分钟，舒缓一下那口气。时间久了，有的学生也感染了我的这个坏习惯，下课后直呼气。
集中时间狠抓了一段时间，在上个月古筝考级中，她没有让我失望，取得很好的成绩。我欣慰，她兴奋，家里人也开心。
现在带的学生已经大不如以前多了，我随着青荷成长，需要花费的精力时间也越来越多，总有根弦绷在那里，从不敢停歇。一直处于在路上的状态，所幸的是沿途的风景让我回味，看到学生的成长让我开心。
古筝教育培训这条路是我自己选择的，不论遇到多少困难，唯有直面它，攻克它。刚毕业那会儿家里人是极希望我去学校当位教师的，做音乐老师也好，专教古筝也好，总之，教师是一份不说庄重伟大，也是体面、轻松的职业，更是有保障的工作。
桃李满园，做老师的谁不希望自己的学生能遍地开花。以前的同窗好友也有从事学校教育工作的，他们或许在一步步按计划，分批次的培养音乐方面的学生，考级别，评职称，他们的教育之路规范而有计划。
而现在的我，仍在摸索着前进，拼尽我所有的努力将我带的相对来说较少的学生培养好，提升他们，为他们的升学加分。值得欣慰的是这两三年间，我的学生没有让我失望，考上重本的学生更不在少数。
有时跟以前同学打电话，聊聊天，听着他们报喜诉忧，分享他们的教学成果。言语中流露着欣慰和满足，诚然，教育职业是神圣而庄严的，安稳又恬适。
偶尔也会对比自己现在的工作与生活，每天充满着新鲜的动力，当然也有扑面而来的压力，我不能停歇，不能有丝毫的懈怠，对于高考学生来说，时间和效率都是争分夺秒的，而作为一位陪伴他们走过高考这段艰涩而辛劳的心路历程的引导者和教育者，恨不能夜以继日帮他们推助加油！
的确，就现阶段来说我们古筝培训行业的工作，与奋战在体制内教育岗位上的老师，不论是教学方式、教育环境、治学理念都还是有差别的，但是本质都是一样的，没有高低之分，同源异流，我们都耕耘在教育的田野里，撒播希望的种子。
教师桃李满天下，而我，只愿那些与我走过一段“筝程”的或学生，或是朋友，或是伙伴的可爱的人儿，都有华彩夺目的未来！
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